Bellis perennis

Százszorszép

Mottó

Selyemfestés

AURA - tervek és selyemképek

Autizmussal élő, Aspergeres fiatalok részére szervezett kézműves foglalkozáson készült munkák.

Az ősztől tavaszig tartó kiscsoportos, alkalmanként 2-3 órás foglalkozásokon a résztvevők számos technikát ismertek meg, melyek közül a selyemfestést különösen megkedvelték.

Rebecca

"- Olyan vagyok, mint valami eleven szőnyeg. Szükségem van mintázatra, rajzra, mint amilyen ezen a szőnyegen van. Szétesek, felbomlok, ha nem kapok mintát. (...)
    Egy eleven szőnyeg számára, amilyen Rebecca volt ... akinél hiányoznak a fogalmi gondolkodás struktúrái (hogy úgy mondjam: a láncfonal és a vetülék, tehát maga a szövedék, a szőnyeg), kiváltképp szüksége volt valamilyen mintázatra (vagyis a szőnyeg képi és narratív struktúrájára), mert anélkül valóban felbomolhatott volna a személyisége.
- Nekem valami értelmes dologra van szükségem - folytatta Rebecca. - Az óráknak meg a foglalkozásoknak nincs semmi értelmük... Amit igazán szeretek - fűzte hozzá sóvárogva - , az a színház.
   Kivettük hát a csoportból, melyet utált, és sikerült felvetetnünk egy különleges színházi társulatba. Ezt szerette, az itteni munkától összerendeződött. Meglepően jó teljesítményt nyújtott: minden szerepében megkomponált figurával lépett a színpadra - összeszedetten, könnyedén, elegánsan. És ha valaki ma megnézi az egyik előadást, amelyben Rebecca játszik - végképp elkötelezte ugyanis magát a színház és a társulat mellett - , még csak nem is sejtené, hogy valaha szellemi fogyatékos volt. "

Oliver Sacks: A férfi aki kalapnak nézte a feleségét, Negyedik rész: Az egyszerű lelkek világa / Rebecca

Kapcsolódó bejegyzés: Picasso fogyatékossága

Árnyjáték az Álomállomáson

Aquilégia vs. salátaboglárka

Első alkalom

2011. szeptemberétől kézműves foglalkozásokat tartottam hallássérült óvodások részére.

A kölcsönös megismerkedés, a foglalkozás témájának ismertetése és a technika bemutatása után, a gyerekek Nyári kép témájú kollázst ragasztottak az előkészített textilek felhasználásával. Változatos színű, mintájú, textúrájú textildarabokból tetszés szerint választva készítették el a csoport tagjai változatos,  egyéniségüket tükröző képeiket.A gyerekeket óvodapedagógusukkal közösen segítettük, ha elakadtak munkájukban, vagy technikai nehézségük támadt. Eközben jobban megismerkedhettem a csoport tagjaival, képességeikkel, motiváltságukkal.A foglalkozás végére a résztvevők mindannyian az alkotás öröme nyújtotta sikerélménnyel gazdagodhattak, az is, aki kezdetben nehezen adta át magát a kreatív tevékenységnek.